网上有人讨论复旦大学的思修老师陈果，我不评价她，我想说思修教材该重写了。
譬如说，按照佛教心理学的路子写，让人看了觉得人生苦短，就算不能当个好人，也尽量减少人与人之间无谓的折磨。
再譬如说，按照《伦理学与生活》的路子写，强调不同道德立场的思辨。
要写得耐人寻味，让人毕业了还舍不得丢。枯燥无味的品德教材等于变相不促进品德。
譬如说，按照佛教心理学的路子写，让人看了觉得人生苦短，就算不能当个好人，也尽量减少人与人之间无谓的折磨。
再譬如说，按照《伦理学与生活》的路子写，强调不同道德立场的思辨。
要写得耐人寻味，让人毕业了还舍不得丢。枯燥无味的品德教材等于变相不促进品德。