这个相关性（不是因果性）如果局限于一个小范围呢？
譬如说某某中学高三五班，某某师范学院数学系大二。
我猜测若局限于小范围成员互比，负相关就比较明显了。
类似的例子还有非艺术生的文艺好（音乐或绘画）是否与成绩好负相关？在全国范围内，大把学生文艺好成绩好，譬如说名校有一些文艺好的非艺术生。局限于一个班，结论会有些不同。
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当你把考察范围局限于一个小范围内，成员之间天赋出现巨大差异得可能就大幅度缩小了，成绩好不好就更倚重学习时间投入了。
所以，游戏与学习成绩是否负相关，最好是一个班一个班来观察，没必要说北大的甲先生游戏水平与学习成绩都比某某专科学院的乙先生强。北大的、专科的，都跟同班同学比吧。
「学习成绩和游戏水平负相关」有道理吗？
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譬如说某某中学高三五班，某某师范学院数学系大二。
我猜测若局限于小范围成员互比，负相关就比较明显了。
类似的例子还有非艺术生的文艺好（音乐或绘画）是否与成绩好负相关？在全国范围内，大把学生文艺好成绩好，譬如说名校有一些文艺好的非艺术生。局限于一个班，结论会有些不同。
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当你把考察范围局限于一个小范围内，成员之间天赋出现巨大差异得可能就大幅度缩小了，成绩好不好就更倚重学习时间投入了。
所以，游戏与学习成绩是否负相关，最好是一个班一个班来观察，没必要说北大的甲先生游戏水平与学习成绩都比某某专科学院的乙先生强。北大的、专科的，都跟同班同学比吧。