接着上一个“想法”说。
有些人过分地贬低了小地方中学老师的见识和眼界，各种暗示小地方的中学生因为老师的见识、眼界不行所以害了学生。
真相是，你告诉学生网络、智能手机、网络购物特别有利于学习，但是对大部分人没用（不是绝对没用）。
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有些人喜欢给小地方的学生打造一个很苦情的人设——很渴望搞学习无奈没有学习资料，老师差劲到不告诉学生有一个广阔的学习的世界。
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你不信你做个实验，过春节的时候你神秘兮兮对亲戚中的学渣们说“你知道吗，智能手机可以听英语听力哟！”你看看你能拯救你几个表弟/堂弟/侄子。。。。？你先把你父、母两边的家族通过你的几段话的指点搞成书香家族再说。
如果你让青少年拿智能手机搞学习他就真的搞学习，高中喜欢收缴学生手机是为了啥？高中老师都是没见识的人，不懂智能手机可以用来搞学习？因为他们太知道数理化不如小视频香的道理了。
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我刚才说的不是两性关系，但是，我说的也是人性。有人高估人性，幻想广大中学生渴望数理化等知识，这不是瞎扯淡么？
一个恰好处在“平均意义上”的中学生是一个贪玩远大于好学的人。
有些人过分地贬低了小地方中学老师的见识和眼界，各种暗示小地方的中学生因为老师的见识、眼界不行所以害了学生。
真相是，你告诉学生网络、智能手机、网络购物特别有利于学习，但是对大部分人没用（不是绝对没用）。
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有些人喜欢给小地方的学生打造一个很苦情的人设——很渴望搞学习无奈没有学习资料，老师差劲到不告诉学生有一个广阔的学习的世界。
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你不信你做个实验，过春节的时候你神秘兮兮对亲戚中的学渣们说“你知道吗，智能手机可以听英语听力哟！”你看看你能拯救你几个表弟/堂弟/侄子。。。。？你先把你父、母两边的家族通过你的几段话的指点搞成书香家族再说。
如果你让青少年拿智能手机搞学习他就真的搞学习，高中喜欢收缴学生手机是为了啥？高中老师都是没见识的人，不懂智能手机可以用来搞学习？因为他们太知道数理化不如小视频香的道理了。
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我刚才说的不是两性关系，但是，我说的也是人性。有人高估人性，幻想广大中学生渴望数理化等知识，这不是瞎扯淡么？
一个恰好处在“平均意义上”的中学生是一个贪玩远大于好学的人。