提问者的描述：
“现在学得这么辛苦就是为了中考升学，以后再考个好大学，找个好工作，说白了就是为了能挣钱吃饭吧？这有意义吗？我跟她说有些东西不能光用有用和没用和判断价值和意义，它还能锻炼。。。”
————————————————
从提问者的描述看，他的女儿不是对探究自然界真相很有兴趣的“文曲星”。所以跟她扯高级的人生意义是没有用的。
但是，她的女儿又对读书是为了好工作的观点表示不理解。
恕我直言，这种女生就是思想境界不高但是又偷懒。偷懒又不敢直接扬言偷懒，就扯人生意义。父亲扯更高的人生意义她又不听。
————————————
这种女生要么你顺着她哄她，要么按照我的答案来。我的答案的意义就是告诉她职业的分类，并请她亲身体验第一类职业的苦，然后告诉她第二类职业要文凭。
这个过程不需要扯数理化的意义，因为该女生档次不够。直接迫使她体验不同类职业的生存。
上初三的女儿对我说，觉得学数学、化学、物理什么的都没有意义，我该怎么回答她？
zhihu.com
“现在学得这么辛苦就是为了中考升学，以后再考个好大学，找个好工作，说白了就是为了能挣钱吃饭吧？这有意义吗？我跟她说有些东西不能光用有用和没用和判断价值和意义，它还能锻炼。。。”
————————————————
从提问者的描述看，他的女儿不是对探究自然界真相很有兴趣的“文曲星”。所以跟她扯高级的人生意义是没有用的。
但是，她的女儿又对读书是为了好工作的观点表示不理解。
恕我直言，这种女生就是思想境界不高但是又偷懒。偷懒又不敢直接扬言偷懒，就扯人生意义。父亲扯更高的人生意义她又不听。
————————————
这种女生要么你顺着她哄她，要么按照我的答案来。我的答案的意义就是告诉她职业的分类，并请她亲身体验第一类职业的苦，然后告诉她第二类职业要文凭。
这个过程不需要扯数理化的意义，因为该女生档次不够。直接迫使她体验不同类职业的生存。