有人很推崇这个答案，让我看看。
我对这个答案不以为然。
名校的农村生源比例下降的原因有很多，但应该包括如下几条：
一、农村人口占全国人口的比例本身就在下降。
二、农村的精英家长（会赚钱的、文化高的、有野心的）本来就会在这几十年里率先涌向城市。大城市优质高中也在吸收农村精英学生。举个例子，父母野心很大的话，他的子女很可能不在农村接受义务教育。再举个例子，农村的数学神童可能被省会城市高中吸纳了，但省会城市高中神童是不会流入县级高中的。
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搞学习的城乡信息差其实在下降。精确地说，2022年的城乡的信息差比2002年下降了。
以学英语为例，2002年，省城孩子有随身听、磁带，小镇孩子没有。2022年，省城孩子与小镇孩子基本都有手机，老师会给英语听力mp3。2002年是有和无的区别，2022年是优和劣的区别。
数学也一样，2002年的城乡信息差大于2022年的城乡信息差。切记，网购出现了，各类论坛出现了。
为什么当今数学教材写的跟天书一样，根本看不懂？
我对这个答案不以为然。
名校的农村生源比例下降的原因有很多，但应该包括如下几条：
一、农村人口占全国人口的比例本身就在下降。
二、农村的精英家长（会赚钱的、文化高的、有野心的）本来就会在这几十年里率先涌向城市。大城市优质高中也在吸收农村精英学生。举个例子，父母野心很大的话，他的子女很可能不在农村接受义务教育。再举个例子，农村的数学神童可能被省会城市高中吸纳了，但省会城市高中神童是不会流入县级高中的。
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搞学习的城乡信息差其实在下降。精确地说，2022年的城乡的信息差比2002年下降了。
以学英语为例，2002年，省城孩子有随身听、磁带，小镇孩子没有。2022年，省城孩子与小镇孩子基本都有手机，老师会给英语听力mp3。2002年是有和无的区别，2022年是优和劣的区别。
数学也一样，2002年的城乡信息差大于2022年的城乡信息差。切记，网购出现了，各类论坛出现了。
为什么当今数学教材写的跟天书一样，根本看不懂？