问题的核心在于人们把“学习能力”与“尊严”挂钩了。所以，一个理论与经验都很好的小县城老师，就算基本判定一个学生智力比较差，他也永远不能当着孩子和孩子家长的面说实话。
所谓的“实话”，一旦跟“尊严”有关，就没法说出口。
不仅没法说出口，而且会阻碍正常学术研究。举个例子，你对比省城排名第二的初中与县城排名第二的初中的学生的身高、体重，这种研究应该可以做，做完了你也可以在网上发出来。但如果你对比两所初中的孩子的智商（假设你就是这个领域的心理学专家），这种研究不容易被批准，就算做了结果也很难公开。
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这就给了我们一个启发——————凡是跟“尊严”挂钩的事物，当中迷雾重重，真相难以获得。
所谓的“实话”，一旦跟“尊严”有关，就没法说出口。
不仅没法说出口，而且会阻碍正常学术研究。举个例子，你对比省城排名第二的初中与县城排名第二的初中的学生的身高、体重，这种研究应该可以做，做完了你也可以在网上发出来。但如果你对比两所初中的孩子的智商（假设你就是这个领域的心理学专家），这种研究不容易被批准，就算做了结果也很难公开。
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这就给了我们一个启发——————凡是跟“尊严”挂钩的事物，当中迷雾重重，真相难以获得。