谢邀！
先上一篇文章
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然后是我个人的观点：
一、如果以高考总分最大化为目标，起最大作用的还是考生自己的天赋与勤奋。所谓的牛逼中学，如果在入学考试的时候完全无法筛选生源，其高考成绩的光环恐怕至少消失一大半（甚至基本消失）。
二、若甲中学排名比乙中学高很多，但是乙中学纪律与学风并不亚于甲中学（一个省排名第八十的中学往往比排名第一的中学学得更苦）。对于资质稍逊、只能考上乙中学的孩子，乙中学就是他高考总分最大化的最好选择。
三、对于普通孩子来说，如果甲乙两个中学纪律、学风有明显差距，花钱选择那个纪律、学风更好的中学还是有明显效果的。
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提醒一下，截止到目前为止，还没有一个名牌中学的校长或者老师敢在知乎公开说————不挑生源的话，他们的光环依然可以保住一半。
人大附中也好，北京四中也罢。如果让这些顶级中学的校长、师资不变，搬迁到河南省一个县级市，而且只许接受该县的生源（不许吸纳外地优质生源）。我担保这些顶级中学马上从宽松的“素质教育”乖乖的改成晚自习上到九点多甚至十点的“应试教育”。
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针对喜欢抬杠但是又不仔细看本答案推荐文章的人，我再给你们说几句那篇文章的内容：
一、有的文献说学校本身没啥作用，学生表现好坏靠的是生源
二、有的文献说老师起到一定的作用，但是没有否定生源的主要作用
三、没有文献说学校或者老师的作用比生源还重要
也就是说，在那篇文章里，存在声称生源比学校（或老师）更重要的文献，不存在声称学校（或老师）比生源更重要的文献。
我都说到这个份上了，大家应该能够明白了吧。
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有些人夸大学校与老师的作用，无非是两个心理：
一、毕业于名牌高中的强者夸大学校与老师的作用，是表示他是一个重视社会公平正义的人，不把他自己的成功归因于他本身很牛，而是谦虚的归因于他享受到了好学校与好老师的教诲。
二、毕业于一般高中而且考砸了的人夸大学校与老师的作用，是在暗示他本人还是不错的，都怪差老师坑了他。
一个是表示他智识优秀的同时，还有社会良知，还很谦虚，一个是“我失败不是我的错”的心理防卫机制。