我来蹭热点了。
关于这个提问下的许多高赞回答，恕我直言，都是洞察力严重不足。
下面丢出几个观点，请大家批评指正。
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一、中国人英语不好的首要原因是浸泡在英语中的有效时间不长，不要被“中国人学了十几年还学不好英语”的论调误导了。
1、中国人的母语是汉语，与英语的亲缘关系很远。
2、中国人的日常生活语言（含欣赏的歌曲影视用语）是汉语。
3、中国人英语课之外的科目的教学语言是汉语。
我问大家一个问题，地球上还有哪个国家（或地区）同时符合上述三点，该国家（或地区）的英语水平普遍高于中国大陆？
中国香港人的英语水平高于中国大陆人，你要不要去查一查中国香港人除了英语课之外的科目的教学语言？
中国的老教会中学、教会大学的学生英语水平不错，你要不要去查查老教会学校除了英语课之外的科目的教学语言？
你相信中国人很笨么？反正我不信。既然中国的英语老师与学生都不笨，中国人学不好英语的解释就是汉语跟英语的亲缘关系太远以及中国的普通家庭的孩子在英语中浸泡的时间不够，就这么简单。
你可以拿出一张纸，写下一个普通二本大学非英语专业大学生四年累计看了几分钟CNN或BBC，其实几乎没看；或者看了几本纯英文杂志，其实几乎没看；或者看了几本纯英文教科书，其实几乎没看。
一个普通中国大陆大学生确实学了十几年英语，但是浸泡在其中的有效时间并不多，比香港大学生低多了。
再说一次，中国人英语不好的原因异常简单————母语与英语差距很远，在英语中浸泡的时间不够，而不是某些人故作高深的扯什么英语教学法不行。
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二、中国学生在英语中浸泡时间不够的原因是什么？恰恰是中国要力保母语成为教学语言与科学技术语言之一。
某些人喜欢讥讽中国是不是过于重视英语了，完全错误。中国恰恰是重视母语。
如果真的重视英语，大可以学许多英国前殖民地，把教学语言与科学技术语言统一设置为英语，这一批英国前殖民地国家（或地区）的学生英语普遍比中国学生好。
中国社会是把各个专业的本、硕、博教材都弄成汉语了，只有前沿论文实在是没有力气去翻译了。
如果中国政府下狠心学英国前殖民地，高中除语文课之外全部用英语，一两代人之后，中国人英语就上去了。
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于是，我得出一个与很多洞察力不足的人（含郑强教授）恰好相反的结论：
因为中国政府力保母语成为教学与科学技术语言，所以才使得我们不学习英国前殖民地的做法，而且我们的母语离英语差距太远，所以中国学生的英语才不行。这才是终极真相。
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三、为了让觉得英语无比重要与热爱专业课但是英语很渣的大学生都满意，我提出一套解决方案。
1、所有的大学不把四六级与毕业证学位证挂钩，但是招聘单位有权要求查看。
2、除极个别大学、极少数涉外专业之外，大学的专硕招生完全不考英语，学硕与博士招生考英语。譬如说，你考会计学学硕，要考英语；但是你考会计专硕，不考英语。
3、二本及以下，可以自行设置英语在本专科招生中的权重，当年高考前昭告天下即可。
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怎样才能英语一级棒，请看红学大师周汝昌的学生时代：
“1918年4月14日周汝昌生于天津咸水沽镇，是土生土长的天津人。在其母校实验中学校史馆的资料中有这样的记载：周汝昌小学就读于咸水沽小学，他过目不忘的聪颖天资得到激发，是“门门100分”的“铁第一”；初中就读觉民中学，虽枯燥但教学水平极高——小代数、平面几何、三角学全用英文原版教科书，奠定了他深厚的英文根基。”
看到了么？上英语课用英语，下了英语课还用英语学别的科目。建国后这种类型的中学、大学基本被搞掉了。如果你为你儿子、女儿模拟周先生当年的环境，他（她）的英语就会一级棒。中国香港人英语好，其实就是周先生这个模式。问题的症结根本就不在于中国的中学、大学的英语教学法差，你们的大学英语老师其实多半知道中国大陆之外是怎么教英语，问题的真相其实就是本答案所揭示的。
周汝昌：土生土长天津人 天意让我做书生(组图)____________________________________________
还有人对我这个自称洞察力很好的答案在评论区不服气呢，推荐不服气的人看看一个提问与回答，我复制粘贴一些段落：
落地
利益相关:
在印度东部城市生活工作一年，大小城市旅行性质游览。
会少量印地语，东部地方性方言较流利。
住在当地人社区，在当地大学辅修，谈判桌当过翻译，菜市砍过价。
有钱孩子高考考SAT
普通孩子高考英语答题
全社会的风气都是抑印扬英
小碗
一个处心积虑教你单词的女人。微信公众号: 一碗单词（yiwandanci) 。
在印度，大多数的书籍都是用英语写的，使用印度语的作者正在被边缘化。
Yuhang Liu数学、科研、高等数学 等 5 个话题的优秀回答者
我上一届一个印度学姐，也是我老板的学生，印度理工毕业生，就属于这种情况；对于印地语她只能听懂最基本的部分，日常交流都是英语。而且印度的数学教学从中学开始就是英语授课了，很多数学术语我不知道是否存在印地语翻译，大概他们也懒得翻了吧。 ————————
lan pampas
跟印度美国的同学上的国际班，去过印度XLRI学习过几个月，对此感触颇深。
先说印度同学，他们虽然有自己的语言（超过上百种）但从小便是全英文教学，加上来自英殖民的文化遗留和对美国文化的推崇，自发的娱乐内容都是各种英文资料，导致他们的英语完全是母语水平。口语之流利，用词之地道，俚语段子更是集各国之所成。看印度教授写的材料你会有一种觉得他在故意卖弄词汇量似的（也许真是这样）。