通过教育资源的不断投入，可以提升一个国家具备硬知识人口的比例。但是，这种提升是会遇到瓶颈的，传说中牛逼得不得了的犹太人，也不是个个看数学、物理如砍瓜切菜的。换一句很直白的话，人类中本来就有一大半人不喜欢读书、不善于读书、读不好书。北京上海也好、穷山沟也罢，必然是一多半人不喜欢读书、不善于读书、读不好书。
谁执政也没用，任何社会制度也没用，上帝（大自然）就是这么设计的。
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假设初中三年级组织一场省级毕业考试，毕业考试要求大家掌握各科的基本知识与基本技能（不出难题，都是中等题），很多人初中毕不了业。换言之，相当高比例的人的初中毕业证都是国家睁一只眼闭一只眼才得到的。
只要你不是精英初中毕业的，你就知道我所言非虚。
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知乎教育板块最大的反智就是——觉得只要外部投入足够了，每个人都能够学得会、爱学习。我非常厌恶一种人——他个人并没有学习难度大的技能或理论，但是在抽象的意义上相信“我聪明”“人类皆聪明“、”人类皆好学，就是被外部因素耽误了“。
“仅50%的初中生能考入高中”的遣词造句是不对的，正确的说法是“居然能让50%的初中生考入高中”。
再说一次，人类中的一大半人对于大学招生目录上的主流专业都不热爱、也学不好。最大的问题根本就不是大家常说的“你的特长在数学，我的特长在英语”，而是大于百分之五十的人学不好数学也学不好英语也学不好机械也学不好雕塑也学不好法学。。。。。。。