摧毁一个学生有两种方式：
一、常见于东亚的野蛮独裁式摧毁。摧毁方式详见本提问下面以及其他知乎提问下（如“老师可以有多坏”）下面很多很多的控诉。
二、常见于西方的自由放纵式摧毁。摧毁方式是自由民粹，放任自流，营造出一种与社会竞争完全相反的过度宽松的气氛。（以下是一个举例，例子转载自知乎网友风好大我听不见的答案）
“英国的私立学校纪律管理非常严格也是在英国的人都懂的。基本上不服管一两次就是关禁闭，多了就是开除，不可能有学生在课堂上这样闹事。”
“公立学校的师资力量十分有限，很多高中课程的问题老师自己都答不出。另一方面很多学生对于考上好大学也没有什么欲求”
“在很多英国（公立）高中，十几年没有任何人申请（对，是申请，不是录取）牛津剑桥是很正常的现象”
“决定一个学生能否上好的高中最重要的就是家庭背景。”
如何评价 BBC 今年播出的纪录片《Chinese School》？ - 教育——————————————————————————————
摧毁一个国家也至少有两种方式：
一、出现一个不开明甚至心理变态阴暗的独裁者。
二、民意治国。老百姓要啥给啥，直到给不了。
————————————————————————————————
我讲一下如何最大限度的成就一个学生：
教育者在不破坏受教育者身心健康的前提下，循序渐进的使他深切了解成年人世界的（赚钱、男女关系等各方面的）玩法，使得他从学生党迈向社会人的转化过程最顺利。
（注意：上述这个顺利既可以是指事业与男女关系的成功。还可以指即便他不成功，也是他主动选择或者泰然接受的）
离上述标准越远，对受教育者的摧毁越严重。知乎上这些控诉者控诉了一个方面，却忘记了西方某些家长与学校从另一个方面在摧毁学生。
真相是只有开明专制才能实现最大限度的成就一个孩子，既要开明，又要专制。