答案很简单，因为随着高等教育的扩张，排在最靠后的大学的学生“学不会”的比例越来越大。
任何一个民族，学习能力在后半段的人，看到微积分会束手无策，看到C程序设计更是傻眼。。。。。。
上知乎上久了，最大的“何不食肉糜”就是学习不需要智商——————平均智商考清北、智商低下考二本、考不上本科不是人。。。。。。
人类的平均智商就是无法应付大学课程（尤其是理工科），这才是真相。
强行普及高等教育不是不可以，但后果是在各门课程上放水，几乎不怎么学就让大家及格。根据观察者网转载的一位华人数学家的讲述，美国非顶级大学的高数教学放水特别严重。如果不放水，根本没法教。
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其实普通高中（区别于职高）也是如此，相当多的学生高中三年主要学那几门高考科目，结果也只能取得高考满分分数的百分之四、五十。
如果一所普通高中只专门招收初中最差的后百分之二十的学生，这批学生参加高考只能获得高考满分分数的百分之二、三十（乐观估计）。哪怕这所高中在北京或上海，结局都差不多。
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我说句不客气的话，有人的眼睛里完全看不到我国（财富、收入、健康、学习能力。。。）在平均值以下的人，在知乎上显得像个不懂事的大少爷或大小姐，一开口就是浓浓的“何不食肉糜”的味道。
一个人能够勉强看得懂大学教材（尤其是理工科），就已经是命好了（学习能力方面的命好）。
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不要在评论区纠结“智商”问题了，问题的核心在于假设你是我国的一把手或者分管教育的领导，普及高等教育后，后半段的大学生是否愿意学而且学得会，你能否搞定这个问题。
我认为全球没有一个国家搞定这个问题。如果你能搞定这个问题（或者你提理论，官员搞实践，合力解决此问题），你会在人类历史（而不仅仅是中国历史）上写一笔。
或者把问题缩小，假设你是我国最富庶且文风最鼎盛地区的教育局长，你能在当地普及普通高中（即初中生毕业后基本都上普通高中）而且保证不低于七成的学生高考获得百分之六十的分数么？如果在这种地区都做不到，中国又怎么可能做得到？
假设中国某富庶地区所有的初中生都上普通高中（区别于职业高中），那么该地区后半段高中生的高考成绩就会在高考满分的百分之二十以下，这种高考成绩你能指望他上大学后跟得上学习进度么？